Cette thèse porte sur l’évaluation de la cohérence du réseau conceptuel démontré par des étudiants de niveau collégial inscrits en sciences de la nature. L’évaluation de cette cohérence s’est basée sur l’analyse des tableaux de Burt issus des réponses à des questionnair...

Cette trousse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche « La conduite responsable en recherche-création : Outiller de façon créative pour répondre aux enjeux d’une pratique en effervescence ». Il a été financé par les Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le...

[À l'origine dans / Was originally part of : CRDP - Droit et nouveaux rapports sociaux]

Can cultural adaptation of postsecondary programs and services contribute to the cultural empowerment of First Nations students? Can cultural identity act as an academic anchor for aboriginal students within the postsecondary system? Through cultural security and identi...

Note complète ; Résumé ; Capsule 1 :Quelles inégalités dans l'enseignement postsecondaire au Canada?

The educational innovation itself is sometimes debatable but it is justified when the teachers confront the learning difficulties of their students. In particular, some notions of physics are notoriously hard for students to understand, as is the case for the photoelect...

Thèse (Ph.D.) - Université de Montréal, 2005 Titre de l'écran-titre (visionné le 20 sept. 2006)

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

Cette étude porte sur la vitalité des institutions collégiales situées dans trois régions administratives : Abitibi-Témiscamingue, Côte-Nord et Gaspésie –Îles de-la-Madeleine. Ces régions sont et seront aux prises avec une conjoncture démographique défavorable qui risqu...